日本語は、世界中で歴史的な文化傳承として重要な言語です。それぞれの國家に対して、獨自の文法?表現力があります。日本語の勉強には、自分の母國から學んだ教材を使うことが一般的ですが、他の國家の人にとっては、日本語の教材が理解できる性質が難い場合もあるから、自分自身の風土人情に基づいて學習する必要性があります。本篇文章では、日本語をフ?レッジに訓練する方法を探しています。
日本語の基本句型は、「主語 + 形動詞 + 客語」で構成されます。例えば、「私は食事を飲みます」という句子は、「私(私自身)」、「食事(飲食)」、「飲み(飲る)」を使います。基本的には、形動詞は「食べる」、「飲る」、「死にたる」などの動作性詞と「來る」、「去る」などの存在性詞を使います。また、日本語の敬語體系には、尊敬詞「先生(shūjiāng)」、「女士(nǚshì)」などが存在します。基本的には、「先生/女士(shūjiāng/nǚshì)」という表現で尊敬を表します。
日本語の文法は、現代仮名使いと結構助動詞を用いる方々が多いです。現代仮名使いは、「い」、「う」、「 を」、「 に」などを使うという點で、日本語の文法的に面白いです。一方、結構助動詞は、「いる」、「している」、「していない」などを使うと、日本語の文法的に面白いです。また、日本語の授受関係には、「受話者」と「送受信者」の仕方が分かります。例えば、「A: 今日何時に來て？B: 我から來る予定は明日午前です。」という場合、「我(B)」は「送受信者」，「來る予定(來る)」は「受話者」，「明日午前(明日午前)」は「來る予定(來る)」に対して行う狀態です。
日本語の口語は、丁寧な聲で発音する必要があるため、初學者には面白い練習を手放して良いです。例えば、「一日三餐(いちにち)」と言う場合、「一日三次(いちにち)」と発音すると良いです。また、日本誗子文化には、「梗(kōng)、折(zhé)、決(kěn)」という言葉が存在します。「梗」は、言う時間長か短かを表します；「折」は、言う內容重要性高か低かを表します；「決」は、言う內容真実性高か低かを表します。
日本語の會話は、自分自身の知識水平を活用して自分自身以外の人に交流するために使用する必要があるため、自分自身の努力を深耕している必要が大切です。日本語の會話には、禮儀的な表現力と文法的な掌握力を身に付かないと交流で組織的な會話で組んでいない可能性が大切です。また、日本語の會話には、日本人と外國人の交流には微妙な差別が生まれるため、自分自身の背景知識を活用して交流を開始する必要が大切です。例えば，中國人と同好者から日本語を學習して交流する場合、中國と日本の文化関係に基準的教育を通して學習する必要性が大切です。
以上で述及した方法を活用して日本語を改善して學習していきました！
