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日本語：
- 1、小學六年級上冊語文第四單元課外閱讀《神圣的跪拜》的答案。
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小學六年級上冊語文第四單元課外閱讀《神圣的跪拜》的答案。
。老獵人不明白為什么要給他下跪 3。因為沒老獵人認識到自己殺生的錯誤，不想再傷害生靈。4。善待動物，是我們每個公民應盡的義務；善待動物，是促使人與動物成為好朋友的唯一渠道；善待動物，是熱與自然和諧相處的一大捷徑。因此，我們小學生也要在每時每刻，每分每秒幫助動物，熱愛動物，待動物。
神圣的跪拜一文主要講了一個會救助朝覲的藏家人并握著杈子槍的老獵人獵殺了一只跪拜在地肥碩的藏羚羊，在解剖藏羚羊時，他才發現藏羚羊懷著孩子，才發現自己犯了多大的錯誤。后悔自己手中握著的杈子槍，殺害了多少生靈。
(2)已經描寫了藏羚羊神圣的跪拜，為什么在段末還要具描藏羚羊“它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。”？(2分)1第②③段兩次寫到老獵人手在“顫抖”，他為什么會“顫抖”(2分)1請寫出對“天下所有慈母的跪拜，包括動物在內，都是神圣的。”這句話的理解。
媽媽從鄉下帶回四只雞，我在和雞的相處中，把它們當成了好朋友。但是雞一只只少了，最后一只雞也被殺了，我很難過(主要內容) 王林傲 | 發布于2012-12-04 舉報| 評論(1) 25 74 媽媽從鄉下帶回四只雞，我在和雞的相處中，把它們當成了好朋友。
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小學六年級語文閱讀理解題(一) 這是一個真實的 故事 ，發生在青海省一個極度缺水的沙漠地區。這里，每人每天的用水量嚴格地限定為三斤，這，還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。
．①它生長在大漠荒原的惡劣環境中。②它的外形粗糙，遒勁挺立向上（或：從外形看，樹皮皺裂，樹干扭曲，樹樹向上）。③它生命力頑強，性格堅定；情感深沉，淡泊寧靜。2．（1）胡楊權巋然不動、肅穆超然的根雕般的姿態使作者感受到它的淡泊純樸與寧靜超然。
六年級語文閱讀練習題（集萃）又是薺菜花開時 我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動室。這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動，其中就有薺菜。
六年級上冊語文閱讀題：年輕的國旗 ①這是由陳九①先生講述的一個真實的 故事 。 ②小鎮只有一所大學，不大，但哪個國家的學生都有。中國來的一共五名，巧了，全是女生，名付其實五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進出，像一家子出來的。其實本來就是一家子。
小學六年級語文閱讀理解題及答案
小學六年級語文閱讀理解題(一) 這是一個真實的 故事 ，發生在青海省一個極度缺水的沙漠地區。這里，每人每天的用水量嚴格地限定為三斤，這，還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。
天山美景 七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山。進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被拋到后邊。迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投入云影，就像在雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。
閱讀題 (一) ___① 王若飛同志是一位無產階級革命家。解放前，他因為從事革命工作，被敵人逮捕了。在監獄里，他經常對難友們說：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護自己的身體。我們是革命者，決不能向惡劣的環境屈服，要堅持斗爭。
小學六年級下冊語文課外閱讀題
小學六年級下冊語文課外閱讀題篇一 我有事到樓上找劉阿姨，正好要小便，就在他家上了一次廁所。我發現，馬桶水箱旁邊備有一桶水。我猜想，這肯定是一桶洗過菜或衣服的水，劉阿姨舍不得倒掉，留下來沖廁所用。
“面面相覷”的“覷”字我們不認識，應該選擇（）查字法，先查（），再查（）畫。用“換字法”猜猜這個“覷”，可以換成（）字。答案：部首、“見”字部、十看。結合語境理解詞語。答案：詫異：奇怪，令人驚異。文中指班主任上課沒帶書且半天不出聲讓同學們感到很奇怪。
三層。 ①變成動物斗 ②悟空變土地廟斗 ③悟空假冒二郎神斗 （ 4分） ①因為長尾巴是猴的特點，讓悟空露出尾巴，意在突出悟空的“猴性”，顯得真實而有情趣。②“露出”尾巴是故意讓悟空暴露自己，以便讓真君識破，為后文埋下伏筆，使情節曲折變化，引人入勝。
小學六年級語文課外短文閱讀訓練題 我愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片草坪，上面生長著小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。
原來他們不是母子，只是相互要依靠著生活。看小男孩臉色黃，有點可憐他。想讓別感覺自己是個慈善家。小男孩：啊！阿姨你看著是什么？婦女：這是一條金項鏈，應該是剛剛那個賣報紙人家的。真實連上天都可憐我們了。
文章的題目是“雨之戀”，請你就這個題目提三個問題。為什么叫做“雨之戀”？雨之戀有什么意義？在什么時候的事叫做雨之戀。
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夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點點的細碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪兩岸，到處是高過馬頭的鮮花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。
共情：您認為孩子的閱讀理解方面有些問題，并希望通過一些方法促進學習興趣。
( )孩子們要放鞭炮，( )要過春節了。 ( )除夕之夜要守歲，( )除了很小的孩子，沒有人睡覺。 小孩子們買各種花炮燃放，( )不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。 北京( )城市，( )它也跟著農民一齊過年，( )過得分外熱鬧。 我能從課文中找出下面各類物品的名稱，寫下來。
(動物小說寫的是動物，折射的卻是人類的情感，因此想引發人類更多的思考。激發學生的閱讀興趣。) 《語文課程標準》指出：“語文課程豐富的人文內涵對學生的精神領域的影響是深廣的”。語文是工具性和人文性統一的學科。
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