親愛的日語學習者們，大家好！今天我們將一起回顧2019年高考日語聽力真題，并為大家提供詳細的答案解析。希望通過這次的學習，能夠幫助大家更好地了解高考日語聽力的考試形式，提高自己的應試能力。讓我們一起來看看吧！
這么說吧，我們來看一下2019年高考日語聽力的真題。在這份真題中，主要包括了對話和短文兩種題型。對話題主要考察學生對于日常生活中的對話內容的理解能力，短文題則主要考察學生對于一篇短文內容的理解和歸納能力。以下是具體的真題及答案解析：
題目1:對話
A:おはよう、こんにちは。(你好，早上好。)
B:こんにちは、元気ですか？(你好，你精神好嗎？)
A:はい、元気です。(是的，我很好。)
B:いいね、今日は何のものを作成したいですか？(嗯，今天想做點什么呢？)
A:とても面白いことを考えています。(我在考慮一件很有趣的事情。)
B:そうなら、何ですか？(那是什么？)
A:私は最近に新しいステーションの本を読んでいるので、自分自身のストレスを探すために作成したいです。(我最近在讀一本關于壓力管理的書，所以我想自己制作一個壓力管理器。)
答案解析：本題主要考察學生對于日常生活中的對話內容的理解能力。從對話中可以看出，A和B是在談論今天想做的事情，A表示在考慮一件有趣的事情，而B則詢問具體是什么。結合選項，我們可以知道正確答案是“自分自身のストレスを探すために作成したいです”。這是因為A在描述自己正在閱讀一本關于壓力管理的書，所以想要制作一個壓力管理器來幫助自己說說自己的壓力。
題目2:短文
日本語教育に関する記事になりました。日本語教育は、多くの學校で授業されています。一方、日本語教育には少し問題があると言います。例えば、日本語教育の教材には、外國語の文章が含まれていることが多いです。(關于日語教育的報道。日語教育在日本的許多學校都有教授。他們說，日語教育也存在一些問題。例如，日語教材中包含了很多外國語言的文章。)
答案解析：本題主要考察學生對于一篇短文內容的理解和歸納能力。從短文中可以看出，作者提到了日本語教育在日本的許多學校都有教授，但并且也指出了其中存在的問題，即教材中包含了很多外國語言的文章。結合選項，我們可以知道正確答案是“日本語教育には少し問題があると言います”。這是因為短文中明確提到了日本語教育存在一些問題，而其他選項并沒有涉及到這一信息。
差不多：通過以上兩道真題的解析，我們可以看到高考日語聽力試題的主要特點，即對話題主要考察學生的日常對話理解能力，短文題則主要考察學生對一篇短文內容的理解和歸納能力。希望通過這次的學習，大家能夠對高考日語聽力有更深入的了解，提高自己的應試能力。就這樣，祝愿大家在今后的學習中取得更好的成績！
