你好！我是一名日本語老師，今天我想和大家分享一下我的一些經歷。你可能會想：“不就是個日本語能力考嗎？全對難道還有什么事情嗎？”但是，對于我來說，這不僅僅是一場考試，更是一段充滿挑戰和成長的旅程。
在我剛開始教日語的時候，我總是希望我的學生能夠拿到滿分。我會花費大量的時間去準備課程，確保每個知識點都講解得清晰明了。他們說，隨著時間的推移，我發現了一個問題：雖然我的學生們在能力考中取得了不錯的成績，但他們并沒有真正掌握這門語言。他們只是機械地記住了答案，而沒有理解其中的道理。
于是，我開始反思自己的教學方法。我決定不再追求滿分，而是注重培養學生的實際應用能力。我開始引入更多的口語練習和實踐場景，讓學生們在實際交流中學會運用所學的知識。并且，我也鼓勵他們多讀一些日本的文學作品，培養他們的閱讀興趣和文化素養。
這樣的改變并不容易。有時候，我會因為學生的低分而感到沮喪。但是，每當我看到他們在課堂上流利地表達自己的想法時，我就覺得所有的付出都是值得的。我也開始明白，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生找到適合自己的學習方法和態度。
在這個過程中，我也遇到了很多志同道合的朋友。我們一起分享教學經驗，互相學習進步。有時候，我們還會組織一些活動，比如舉辦日本文化節、觀看日本電影等，讓學生們更深入地了解這個國家和民族。
現在回想起來，我覺得當初放棄追求滿分的決定是非常正確的。因為這樣做讓我更加關注學生的個體差異和發展需求，也讓我的教育更加有意義和有效。我相信，只要我們用心去做每一件事情，就一定能夠取得好的成果。
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